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高中政治论文【第一篇】

高中生政治小论文

  高中政治课所学包括经济、政治、文化、民生、科技、军事、思想等,整理了一些高中生政治小论文,大家一起来看看,一起思考。

  汉 语 和 爱 国

  在激越的国歌声中,我们仰望国旗冉冉升起,胸中涌起一股最深厚的爱国情愫,在这个激动人心的时刻,我想对大家说:拿出你的真心,付出你的热情,拥抱我们的汉语,因为这是爱国精神在我们身上最好的体现。

  汉语:如同黄皮肤黑眼睛;如同长江、长城、黄山、黄河,是我们民族的徽记;如同五星红旗和《义勇军进行曲》是我们祖国的象征。

  汉语:是世界上最美的语言它蕴意丰富,神思邈远,音调和谐,悦耳动听;安如诗如画,如歌如葩,沁人心脾,令人心旷神怡。

  汉语:从它诞生的那一天起,就开始以其读音和字形哺育一个古老的民族,并以其长久的生命活力凸现炎黄子孙的不屈与自尊,承载十三亿人的光荣与梦想。

  我们的祖国就是说着汉语,创造了悠久的历史和灿烂的文化,孔子、老子们就是用汉语讲述着儒学道教,在中国和世界产生了和产生着巨大的深远的影响。李白、杜甫、苏轼、辛弃疾们就是用汉语吟出唐诗宋词,至今依然泠泠作响或掷地有声,还有蔡伦、毕异、黄道婆、李时珍们,同样是用汉语传播发明和技艺,不仅推动了中国的进步和发展,而且加速了世界文明化的进程。

  我们的前辈就是说着汉语,赶走了占领台湾的荷兰殖民者、瓜分中国的八国联军,侵略中国的日本帝国主义,扫除了强权在我国推行的奴化教育,恢复了说中国话的权力。在联合国大厦,乔冠华用汉语发表了热情洋溢的讲旅顺,并使汉语成为联合国六种工作语言之一,在瑞典的金色大厅,美籍华人杨振宁用金属般的声音,进行接受诺贝尔奖的演说,汉语显示出特有的魅力,香港、澳门加归,董建华、何厚铧用汉语向中央政府宣誓,字字含情,顿挫中透出中国人的骨所和豪情。汉语是一面大旗,把无数的中国人召集在一起;汉语是汉民族的遗传密码和文化基因,它使每一个华夏儿女都心心相印。

  今天我们的父兄依然说着汉语,走进改革开放的新时代。在深圳特区,汉语以三天一层楼的速度诠释“深圳速度”;在航天基地,汉语挟雷霆万钧之势,穿云破雾,遨游太空,告诉人们什么是“长征系列”;在奥运赛场,汉语伴随五星红旗一次次升起,向着世界体育强国迈进;在国际论坛,汉语昂着挺胸,沉着而热情,用自身的热情用自身的形象昭示世人:中国明天更美好!

  可是,曾几何时,我们有些人开始忽略我们自己的语言文字,街头书刊错别字连天,店铺匾额繁体泛滥,电视广告里成语面目全非,流行歌曲中病句层出不穷……长此以往,汉语将变得浑浊其或迷失,而缺少语言支撑的民族终将被淘汰出局。

  汉字是文化的载体,因此,汉字对文化的传承、发展和创新尤其重要。

  热爱我们的汉语吧,不要割舍对汉语的一份眷恋,不要在现实的语言世界中走失自己。如果说汉语是一棵大树,我们每个人则是树上的一片叶子,我们从大树获取养料,我们又给大树提供养料,只要大树根深叶茂,脚下的热土就会坚实牢靠,永不动摇。

  身边的文化生活

  众所周知,我们身边的文化生活是日益丰富多彩,从调频电视传媒,从黑白报纸到五彩斑澜的报纸杂刊,更让我们目不暇接的是无限延伸的网络。打开报纸,我们可以阅读到最近两天发生的国际、国内大事,并且附带清晰的彩色插图与解说;翻开杂志,微型的小说、抒情的散文,富有哲理的杂文以及漫画、笑话足以让我们心情愉悦:电视节目更是视听盛宴,电视剧、音乐会、新闻、体育比赛、电影、访谈节目等等,将所有的频道都换一遍总能找到爱看的;网络就更不用说了,在线聊天、游戏、在网上浏览信息(网络、贴吧、博客……)观看视频,听音乐……我们身边的文化生活确是如此多姿。

  文化市场和大众传媒的发展充实了人们的精神生活,《动物世界》、《科技之光》等节目可以通过灵活而有吸引力的表现方式传播科学文化知识;《今日说法》《道德观察》等节目使人们潜移默化地接受正确的价值观念,提高思想道德素质,了解法制知识;中央二套经济频道,它易于引导人们的消费观念,推动生产的发展,湖南电视台也有专门设立“湖南经视”。但是,文化市场的盲目性与传媒的商业性也引发令人忧虑的现象,出现有些不负责任的媒体向公众宣传不真实讯息,谎称某类食物有毒,从而使人们产生恐慌,还有称发现野生濒危动物的记者,最后被证实是借发现珍稀濒危动物来炒作自己,现在更普遍的现象是娱乐媒体的“狗仔队”去跟拍明星,从而用所谓的“证据”大肆炒作,严重影响了明星的个人名誉以及公众的认知方向。更让人头疼的是,市场上盗版光碟、磁带、书籍泛滥,阻碍了先进文化的正常传播并且对文化事业的长期发展十分不利。虽然文化部门已经在大力气管理但还是“屡禁不止”。从文化本身来看,目前所存在的暴力文化,色情文化,赌博文化也深深侵蚀着人们的思想,这些腐朽文化不仅会诱导犯罪,影响社会治安,严惩的还会成为社会动乱的客观因素。

  因此,在面对身边的文化生活时,我们应该理性选择,接受先进文化,拒绝落后文化与腐朽文化。收看有益的电视节目可以加强法律意识和守法观念,担升道德水平,陶冶思想情操,但我们应该拒绝低级庸俗的节目。阅读有益的书籍可以增加阅历,拓宽知识面,增加文学素养,获得精神享受,但我们应该拒绝身腥暴力黄色的书籍与宣传反社会、反人类。邪教等书籍,上网的时候更应自觉遵守《青少年网络文明公约》,做到文明健康上网,从网络上获取有用的信息同时防止不良信息干扰。其实,我们能做的很多很多。比如参加文学社、音乐社,体育俱乐部等,在日常生活中的文化活动中不断提升自身素质。如果每一个人都能用正确的态度面对身边的文化生活,我们的社会文化环境一定会变得愈来愈好。

  面 对 高 考

  “高考制度问题”是当今社会上的一个热点,人们认为现行的高考制度过于残酷,学生的压力过于繁重。高强度的压力既而又生出了“教育方式问题”。“学生心理健康问题”等一个又一个为中国教育的未来敲响警钟的问题。

  不可否认,这个制度的确存有问题,而作为这种制度的直接承受者——高中生,我们又该如何面对?

  放眼于当今校园,有两种态度莫不要引起关注。这第一类称之为激进派。之所以称为激进派是因为他们对我国的高考制度抱的是一种全盘否定的态度。否定高考制度,当然也就否定这种制度的附属品——教育制度。他们往往忽视堂课纪律,不听课或只听几门自己喜欢的课,这样的态度也直接影响了他们对同学、对老师的尊重。像这种严重烙有青少年逆反心理标签的态度注定是不成熟,不明智的,而对这些人来说也是百害无一益。另一类姑且称之为受奴役派,这类人,往往被高考制度以及其它客观因素施予了不该他们年龄阶段应承受的压力。他们学习也仅仅是为了高考,高考一旦失败“自杀”、“自残”、“逃避社会”成为了这类人很普遍的选择。这样的人心理健康很是问题,学习动机与态度更是不合理,既使他们过了高考这一关,将来步入社会还是会被淘汰,因为他们不是知识的运用者,而只是受知识奴役的人。

  以上两类现象的产生,现行高考制度都要负很大责任。但高考制度问题的根源在哪?这就要回到高考制度的附属品——我国的教学制度上来。其实以上说法是错误的,教学制度根本就不该成为高考制度的附属品,二者反过来还差不多。不过,这却已在我们当中成为现实。学校为了提高升学率,家长为了孩子的未来,学生自己也担忧自己的前途,于是施加各种学习负担,一确保能走过高考这段独木桥。但,拼命地被施予学习负担,学生们能喜欢,能接受吗?而且,这其中掺杂着的太多盲目性又使这种方式收敛甚微,往往是学生既没提升学习,又丢了健康。这种被动飞教学方式也有勃于教育的意义。何谓教育,有人下过这样一个调皮的定义:如果你忘了在学校里学到的一切,那么所剩下的就是教育。对啊!教育不再于你所获予的量为多少,而在于得到的自主学习的方法与意识。

  这样,我们这些在无涯学海里惘然漂泊的学生就找到了一个正确方向:我们到底在学校里干什么?又为了什么?不是π的千位小学、不是奖状、不是老师家长的嘉奖,更不是在众人面前炫耀的分数。我们所要得到的是一种主动的态度,学善所学,学善需学。记住,不要去做各门功课皆优的“好学生”,而要做一个能够按照自己的兴趣学习计划的“自我教育者”。

  于是,即使我们的态度、观念改变了,我们还是要面对超繁重的学习压力与“高考”独木桥这样一个又一个非善本愿的现实。其实,这更需要我们自己,而不是去等待“救世主”。作为制度的直接承受者,我们理应有最崇高的权利对制度进行改善,之前的两种态度都是消极地承认现行制度的不予撼动性而回过头来损失自己的某些东西。要明确的是,这是我们自己的问题,需要也必须由我们自己去解决。

  世界上任何东西因为其存在都会有这样或那样的问题,这也是世界为何会变化、会发展的根源。面对高考制度问题,既不予全盘否定,又不予吞声忍气受其折磨,而要以一种主任翁的积极姿态与其发展完善。

  学会合理使用零花钱

  在麓山这所封闭制寄宿学校学习生活,我们各个方面都需要自理。父母给生活费零花钱也便成了常事了。父母给我们这些费用,是否被我们正确合理地支配了呢?显然其中出现了各种各样的问题。远地不说,就说班上的同学对于零花钱的使用就不太合理。为了跟上潮流,不惜大手笔自行更换手机,为了穿着打扮新潮,肆用零花钱购名牌衣物,时不时地大吃一顿,毫不节俭地吃喝玩乐······

  这种现象已非常普遍。但作为还是学生的我们应当反省反省。

  我想造成这一现象的原因有很多。首先人们的生活水平提高了,家庭的经济状况有了较大的改善,寄宿制的必要补助以及家长们对孩子们的过分溺爱,另外学生本身错误的思想观念和行为习惯也导致了零花钱的乱用滥用。

  这种不良行为一旦形成给学生带来的负面影响是不容忽视的。乱用滥用让学生们形成浪费的习惯。一些学生自恃手头充盈便无所顾忌地浪费。可能他们不明白,浪费的是父母幸苦的血汗。学生间容易产生攀比心理,从而引发心理失衡问题。对钱使用不合理,更会造成学生形成错误的金钱观。有些会以“金钱至上”,成为拜金主义;有的则会忽视个人责任,失去独立和责任感。

  所谓“由简入奢易,由奢入俭难”。不能正确对待处理零花钱,对于走好以后的道路显然障碍重重。一个人失去了正确的判断力是不可能走向成功的。所以征对乱用滥用的不良习惯,家长和孩子可以采取一些有效措施。

  家长应该给孩子做出正确引导,教育孩子以正确的思想观念对待金钱。家长应牢记:零花钱,也是教育孩子的良好手段。

  家长给孩子零花钱是对孩子的爱,孩子能够合理使用零花钱是解决问题的关键。我们应做到如下几点:

  一:培养劳动意识。“无功不受禄”,孩子要形成“劳动最光荣”的劳动意识。

  二:培养合理的消费观念。理财是一门学问,要学会合理掌控零花钱,将钱花在该用的地方,避免不必要的盲目消费。

  三:培养自主能力。只有独立自主,才能做出正确的决定,养成良好的行为习惯。

  零花钱是与我们密切相关的问题。对于零花钱的态度,直接影响着我们道德的形成,而这需要家长和孩子的共同努力。

  合理使用零花钱,走好今后人生路。

  论中学生是否应该使用手机

  关于中学生是否应该在校使用手机,我想各人有各人的看法。大多数同学认为使用手机是完全必要的;少数同学认为无所谓;据我了解还没有同学说不同意的,而学校多数确是禁止使用的,原因是会影响学习。可是上有政策,下有对策,同学们总会有各种隐蔽巧妙的方法偷偷使用手机,对各种屡禁不止、层出不穷的招数,并非成绩差生所谓的现象,老师也只好睁只眼闭只眼,只要不被当面抓着就行。而应该使用手机的理由也很简单:方便联系。

  我认为学校这样做是徒劳无用的,怕影响学习无非是担心学习时玩手机游戏或发短信,可如果真的想玩,如今现代化的工具多的是,不玩手机也可玩其他的,诸如文曲星、掌上电脑之类的,对于现在的学生真正想玩的事是不可能做不到的,所以学校真正要做的是提高学生的学习兴趣,加强自制力,而不是做些缴手机之类这些治标不治本的事。所以我认为中学生应该可以使用手机。

  当然某些学生的动机不纯,只是想摆酷、摆阔,甚至形成一种盲目的攀比心理,一唯的追求时尚新潮,而这种不健康的心态就不可能只表现在对手机的态度上,老师发现苗头肯定是要引导教育的。同时作为中学生,我们也应该懂得在什么场合下才能使用手机,我问过很多同学,他们都认为课堂上使用手机非常不好,这样是对老师的不尊重,从而影响老师的教学水平,也严重影响同学听课的质量。我认为,学校应该规定:上课时间不准使用手机,而在课余手机应该不被禁止,这样可以方便联系家长,同学朋友之间交流信息。如今已进入二十一世纪,在科技通讯如此发达的今天,没有手机不使用手机的人越来越少了,手机里储存的号码就是我们在社会里的一张关系网,也是属于我们生活的一部分,就像老师和家长一样,我们的世界除了书本外,还有很多鲜活的人的元素,也有强烈的社会元素。

  上面说的都是些浅显的道理,我相信学校老师们早已考虑到,而最终大多数学校还是出此下策:禁止学生使用手机呢?是因为确是有些不自觉的同学,玩物伤志。所以我认为当前迫在眉睫的是素质教育,这也是我们国人一直强调和关注的,比如说网隐、游戏迷、泡手机、过度的追星,一些年轻人特别是中学生沉迷其中,势必消除他们的进取心,更别谈好好学习了。素质教育就是把一个人潜在的品质、素质激发出来,养成好的思想、学习习惯,学校要做的是加强各种道德品质的培养,自制力的培养,好的学习习惯的培养,如举行一些活动让我们知道自制力的重要性并懂得运用发挥,树正面的典型,作为榜样,形成良好的大环境,就会有好的良性循环,很多问题都会迎刃而解。我相信:真正想要学习的同学是不会在上课时使用手机的,也不会玩手机而耽误学习的。

  心不苦,不辛苦

  ——对于学习路上的艰辛的一些看法

  有许多同学对于读书可谓苦不堪言。努力了,奋斗了,成绩有的上升,有的不变,有的甚至下降。上升的虽然苦了,但有甜头却也不后悔。后面两种人可以说是费力不讨好型,累了自己后,还要遭受老师的冷漠,“好同学”的冷眼,父母的压力。于是便也淡了心,浑浑噩噩得混下去,白白浪费大好的青春。

  我认为人生要走极端,要不你就是建功立业,扬名天下,要不就隐迹尘世,快活一生。前者虽伟大,但却需要机遇,天赋等才能有成就。若你成不了千万富翁,不如去个小城镇,每天悠哉游哉,得空便出去钓鱼,游山玩水。虽一生无名,却也快活。读书也一样,要不你就发狠读书,成为佼佼者,要不就看淡成绩,每天潇潇洒洒,不必愁苦,纯粹把读书当成是对自己情感的培养,对自己思维的训练,是自己成长路上的一道风景。经历过便是好的,何必再为数学学不懂而请家教?何必再为了高考加分而去学奥赛?中国国际上奥赛名次拿过不少,可是有几个奥赛获奖者在上了大学后继续深造的?奥赛纯粹成了高考的工具!

  当然,我这并不是劝学生消极对待成绩。我只是劝那些成绩中等的但却实在是没办法提高,每天却又在愁眉苦脸的学生提个建议。如果你实在不喜欢这种教科书,你就不必每天为了物理苦恼,为数学伤心。反正你以后也用不上那些所谓的加速度,电场,积分和几何。何必为了一些注定无用的东西去伤心呢?开开心心,做个平凡的学生,不要想着成为年级前二十。不必去迎合那些所谓的培训班与培训老师。为了那没有意义的十多分便令自己的美好青春痛苦是最没意义的事。平凡的学生未必一辈子平凡,就算一辈子平凡也没有什么。快乐的青春,快乐的一生。放下那些虚无的追求,做回真实的自我。

  只要心不苦,或做快乐的成功者,或做快乐的失败者,都是人生路上的成功者。

  赶 集

  集市是人们交换商品的地方。古时候由于交通不便,各家各户所需的生活用品难以自给自足。于是人们约定,在某个特殊的日子,聚集到同一个地方,把自己剩余的物品卖出去,也换取一些缺少的物品。而人们在这特殊的一天,到集市交换商品的活动,也被称之为赶集。

  随着现在科学技术的进步,交通也越来越便利,人们可以随时在商店买到自己想要的东西。但赶集,这一古老的文化传统,却在社会飞速的发展中,被保留下来了。现在的人们赶集,大概不再单纯是为了物品或是钱财,而是在体味这种古老的文化,感受热闹的气氛。不知别人是否这样想,至少我是这样的。

  由于家在城市郊区,虽然那里原有的座座大山被开发得七七八八,各家各户也聚居到了公路两旁,但我仍很幸运的能在那条宽阔的大马路上看到热闹的集市。

  镇上赶集的日子定在逢六的日期,由于时代的进步,日期也由以前的农历记法改成了公元记法。

  那天一大清早,院子外一向安静的路上,总能听到脚步声。放眼望去,便能瞧见几个挑着担子或是推着板车的人。他们走得很急,且朝着一个方向,那便是山那边的大马路。

  总在那一天早上,即使家里什么也不缺,即使我有千万个不愿意,爸妈也会拖着我,带个篮子,一路悠悠闲闲地向集市进发。到集市的路不远,也很好走,大约半小时就能到。

  到了赶集的马路上,那里早已熙熙攘攘地挤满了人,在宽阔的马路此时也显得有些拥挤了。再看看那些摊位上,组织者划出的摊位区域早已被一个不剩地占满。从头到尾走过有卖服装的,卖菜和水果的,卖鱼肉干货的,卖日用品的,他们大多是从外地批发货品在此销售,偶尔也看到几个外地打扮的,卖些少见的特产,当然还有当地的农户,占一小块地方,卖些自产的蔬菜和鸡蛋,卖完了就走,自己也成了买方,然后带着采购的商品满足地回家去了。

  当然来者也不全是买卖东西的,也有来寻味的。比如偶尔可见的,带着相机或画板的艺术家,开着小车找新鲜的城里人。这种在繁杂的都市少见的文化行为,吸引了不少“游客”的目光。

  赶集让许多人见到了久违的老朋友,也交到了新朋友。见了面打声招呼,叨叨家常,感情也在此过程中加深了。

  中午时分,人潮渐渐散去,马路又恢复了以前的宽广。许多摊户在忙着收摊子,也有在做最后一笔生意的。我们的篮子里多了不少好玩的,好吃的土产品。大家都兴高采烈地满载而归。

  赶集是中国农村地区一种特有的传统文化,虽然方式有些落后了,但时代赋予了他更深更广的含义。这种文化不但是人们广为接受的,也是不可失去的。它展现了中华文明的进步。因此在社会发展的今天,我们应该继续保持并发展它,传承其精华,摒弃其糟粕,进一步弘扬中华古老文化。高中政治论文。

高中政治论文【第二篇】

高中政治小论文

  高中政治课堂经常需要讨论,讨论才能引发更深层次的思考。整理了高中政治小论文,欢迎阅读。

  上 网 是 双 刃 剑

  随着时代的进步,科学技术的曰益更新,“网络”已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分,并在人们生活中担任着越来越重要的角色。任何事物都有它的双面性。相信大家都曾在网络世界中邀游。最新、最热点的人与事都能即刻在网上出现,并迅续传遍全球;远在异国他乡的亲人,我们能够很方便地上网与他们视频,语音聊天,诉说思念之情;我们能够很方便又全面的找到我们所需要内容,仅仅只需要输入几个关键词,比起传统的查阅方法,“网络”确帮我们节约了时间。“网络”遍及全球,不同的国度,不同的文化,不同的风俗都能够在网上“大融合”,许多不同的看法、观点都能够互相讨论交流。“网络”正以这样的方式来帮助我们。

  上网有利。

  当然,在这么的一个世界中,也充斥着一些“黄色"“暴力”。特别是没有什么自制力青少年,很容易被这些不良事物所影响,轻则学习成绩下滑,重则给社会的治安带来影响。许多人都沉迷于网络世界。“反恐精英”“热血传奇”“大话西游”等一系列的网络游戏让许多青少年和部分成年人为之着迷,不可自拔。“重庆一名15岁学生,逃课出去上网,并在网吧连续五天五夜,最后,累死在电脑前”;“某市,一名高一学生陈某,因沉迷于‘热血传奇’,在学习成绩下滑之际,以游戏中英雄的死亡方法结束了自己年轻的生命”;……这样例子数不胜数。在我们的身边,也有许多同学为了上网逃课,翻墙,骗钱,抢钱。

  当前,还有“网恋”也十分流行。许多人因为“网恋"而自杀。或是“人财两空"。在当今社会许多不法分子,通过“网络”做一些不法勾当,许多人在没有任何防备的情况下蒙受了损失……。

  上网是把双刃刀,利用好了,就能帮助我们,如果稍有不谨,就会造成一些不必要的损失。

  为了能够很好的利用网络,我们首先要有清醒的头脑,并要有自制力,懂得把握好自己。同时,青少年还没有成熟的的心智,所以更加应该注意。

  论热线

  在学校忙于学习,无暇顾及其他,更不可能有看电视的机会。遂常利用些休息时间,收听广播,倒也多少使自己得到些许放松。不过听多了,便发现如今电台都开出了一档或几档相仿的节目,那就是求诊热线。特邀若干专家主持,分门别类地解答病人的疑难。一天中的许多时候,打开收音机便能听到那些“专家讲座”的声音。不觉感到厌烦:讲什么不好,非得说病呢?当然,这确是一种“为人民服务”的方式,但病人,尤其是“某些科某些类”的病人,终究只占了“人民”中极少的一部分。为这令众人做陪,恐怕不妥。

  仔细听便发现,这当中包含有浓厚的广告意味。譬如某药品的热线,就多在劝人选用它的产品。若从医学角度来看,这有没有偏颇呢?某种程度上的“误导”恐怕在所难免。另外,这也是诊所借以做广告的机会,多数在答疑或讲座时,都不断地提到自己诊所的地址,叫患者上门求诊,以招揽病人就医。而电台方面对此倒不表态,毕竟打一回热线收费不菲,电台恐怕只会想,打热线的多多益善。但就我看来,节目这样安排有欠妥当。大多听众都是求放松才收听广播的,这类热线只会让人觉得无聊。因而节目内容上还应斟酌,而且不宜占用太长时间——即使从患者的角度来说,放些轻松优美的音乐或许还胜过药丸百倍。

  但由此看出,医药业近来已趋于一种名副其实的“产业化”,他的“慈善”性质正淡去,竞争日益激烈。于是,自然的,各种广告措施便也出现了,“热线”仅仅是其一而已。现如今,那些大街上随处可见的“免费体检”的活动,也多是对几乎全部前来体检的人说:“贵体有恙,请用本公司产品。”

  关于中学生是否可以使用手机的问题

  随着经济的发展和人民生活水平的提高,越来越多的人拥有手机。在校园内,在大街上,随时可以看见使用手机的中学生。中学生使用手机做什么?有利还是有弊?带着这些问题,我们调查组采访了部分学生,老师和家长,对中学生使用手机问题做了一番调查。

  家长的态度:

  一位初一学生的母亲告诉我们:“给孩子买手机主要是为了安全。现在市场手机的价格也便宜了许多,给孩子买一部也无妨,我们平时工作都很忙,孩子基本上是独生子女,是父母的掌中宝,中学生每晚要上晚自习,便于联系。另外也可以方便孩子和同学之间交流学习上的问题。”也有部分家长反映:他们越来越发现手机到了孩子手中,原来用于“方便联系、便于沟通”的通讯功能有点变味了。一些家长称,以前孩子放学不回家在外面玩,一下子就能找到。现在有了手机,孩子就互相通风报信,联合起来撒谎。

  老师的态度:

  师大附中的王老师认为,现在是个信息社会,时代在发展,中学生用手机很正常,是一种时代潮流,再过个8年或10年,肯定绝大多数学生拥有手机。就像我们当时用手表一样,由稀奇到普通。我也不认为学生用手机会影响学习,如果认为玩游戏,发短信不利于学习,那么就算禁止学生用手机,学生还是会做其他的事打发时间,比如听随身听。关键是学生的道德自律,懂得尊重他人,不影响他人的学习。

  我校一位高二的老师持着反对观点,他说,中学生用手机作用不大,而弊端却不少。毕竟中学生交际面不大,当前应该以学习为主,最好是不要用。他谈了3个方面的不利弊端。一是学生之间会形成一种炫耀,攀比的心理。一些学生羡慕其他同学有手机,不管其家庭经济条件是否允许,缠着家长要求买一部手机。还有些学生看见别的同学用的手机比自己的更先进,更漂亮,心里不平衡,要求家长换新的。二是会影响学习,破坏课堂纪律。学生用手机玩游戏,发短信和聊天,分散了精力,肯定会影响正常的学习,心里总想着拨弄手机,哪有心思放在学业上。课堂上时不时被手机铃声打断,影响正常的教学。高一的张老师也表达了相同的观点。

  学生的态度:

  一位我校高一的一位学生说:“我觉得现在一些老师和家长把中学生使用手机这一问题看得太严重了。其实手机就是一个通讯工具,成人使用手机无可厚非,为什么我们中学生享受这一现代通讯手段就应该受限制呢?从根本上说,就是家长和老师对我们还不能充分信任,总以为我们是孩子。其实,应多给我们一些自主权。”她也承认:“当然,把手机带入课堂影响正常的上课秩序这一现象的确不好,应该规范。但还有许多学生在上课的时候关机,或放在振动档,下课的时候使用手机也没影响他人。”另一位高二的男同学谈起对手机的看法时则说:“班里有十几个男生都有手机,我觉得拿手机挺酷的,爸爸说如果期末我考年级前10名就给我买一部带照相机的。”接着我们采访了我校的一位高三女生,她说,用手机挺方便的,同学们周末聚会都是用手机联系,虽说学校里有lC卡电话,总觉得不方便的。我也觉得手机对我的学习没什么影响,我不玩游戏,很少发短信。再说平时上课的时候我一般会关机,或调到振动档,有时候干脆放在家里,不带到学校。

  随着手机作为时尚物品走进校园,校园里的手机也日益增多,我们调查组对于中学生使用手机的现象,特意针对这个问题在我校初三至高三年级的学生老师及家长发放了调查表,到底中学生使用手机是否合适?有哪些有利的地方,又有哪些弊端呢?我们来看看他们分别是怎能样认为的。

  一、手机的好处

  老师:有时布置一些紧急任务还是比较方便。

  家长:手机是根“绳”,“拴着”孩子放心。对孩子进行遥控管理是家长给孩子配备手机的主要原因。我们小组通过对三位家长了解到,他们的孩子都在步入高中后新配了手机,给手机的目的一是为了关键时刻能找到孩子,比如放学后能督促其尽快回家。二是一旦孩子路遇歹徒,能及时用电话报警。一位家长说,实际手机是跟“绳”,“拴着”孩子放心。

  学生:手机是工具,联络家长方便,可以及时联系老师和同学,尤其有利于同学间互相交流学习。

  二、手机的弊端

  老师:手机干扰课堂,上课时经常听到手机铃声,虽然一些学生将手机处于静音,但是手机的短音提示功能还是影响了课堂秩序,一些学生痴迷课堂发送短信息令老师们头痛。

  家长:有了手机,孩子不愿意和我们交流了,有什么事总是一个人关在房间里和同学聊,他们的心事我们知道的越来越少;同时担心手机的辐射对孩子的身体有危害。

  学生:因为很多学生是用来玩游戏,聊天,发短信,有的同学拿着时尚高级的手机到处炫耀,纯粹为攀比摆阔赶时髦。

  所以我们调查小组成员认为合理地引导中学生使用手机,应该是解决问题的关键所在。学生使用手机也是在学校、学生.家庭这三者之间架起了一座桥梁,加强了这三者之间的联系。作为学校,可以根据学校的作息时间,要求学生统一在手机上设立时间表,可以根据作息时间自动开机关机,如此一来,非但不影响上课,还可以用上闹钟叫醒服务等功能,可谓一举多得。作为家长,可以在学校的规定下,在统一的时段,把对孩子的要求、叮嘱,教导的话编辑成短信,发送给自己的子女。作为学生我们应该要正确合理地使用手机,不要让手机耽误了学习,一举两得。

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