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六年级作文五百字《一》

六年级的我作文500字

你拍一,我拍一,欢欢喜喜在一起&&看啊,是一年级的小朋友在玩游戏呢!看她们笑得多么开心啊!就连太阳公公也来凑热闹。 看看她们,我情不自禁地回想起了自己小时候玩游戏的样子。当时我是那么的调皮捣蛋。现在想起来都会感觉当时自己多么让人操心啊! 岁月悠悠、波光明灭、泡沫聚散。我已经是一名六年级的大孩子了。 大孩子当然要有个大孩子的样了!我现在懂事多了。在家里,我可以帮家长承担一些家务活,也可以辅导弟弟的学习;在学校里,我会按时交作业,认真的听讲,冷静的处理事情。 回想自己小时候,自己做事情,从来不思考(考虑)。每次总会有一些不堪设想的后果。现在呢?我处理事情不会像以前那么冲动了。 在家里,自己可以帮妈妈扫地、洗衣服、拖地&&我体验了各种各样的劳动生活,从中自己感悟到干活的不容易,妈妈的不容易。 随着年龄的增长,弟弟也升到了一年级。爸爸妈妈因为工作忙碌,。没有太多的时间来辅导弟弟的学习。这个任务就交给了我。在假期中,我会抽出一定的时间来辅导弟弟的功课,也让弟弟更上一层楼。 在学校额,自己也是一名即将要上初中的大孩子了,这是我在小学的最后一年。我会在这一年了,慢慢的改正我的缺点。让我自己成为一个十全十美。完美无缺的人! 六年级的我,是一个全新的我,也是一个有目标的我。滨州经济开发区第一中学六年级:马文悦

六年级作文五百字《二》

六年级作文:梦想的翅膀作文500字 五篇

【篇一:梦想的翅膀】

梦想是一种被现实摧残的体无完肤,但依然追赶者的东西,它让你幸福,让你不断的追求着,追赶着

梦想,无论谁起初都有梦想,那是小时候最纯洁的梦想,那包含着每个人的同直,可随着年龄的增大,梦想也随着改变。而我,那永不变的梦想依然在我心中永不褪色。

小时候,每天看着天空,白天蔚蓝的天空,晚上令人遐想的星空总在我脑海徘徊,我想拥有一对翅膀;每次流离画片时,看那上面的人物都有着一对翅膀,可以上天入地,驰娉在天空的怀抱,那时,我想拥有一对翅膀;当每次看到刚出生的雏鸟因失了足掉下来哀嚎不己,总想让他回到他的家,可是太高,难以让他回去,那时,我想拥有一对翅膀,帮助小鸟回家;

我想拥有一对翅膀,为人们造福。保护小鸟,也保护那些更加频临灭绝的动物。我会飞到世界各地,用照片照下来,当然也不乏中国的各色景点。将那些照片送给行动不便的老人看,让那些在山区的小朋友看,让他们看看世间原来这么美好,也让他们知道中国脍炙人口的景点的传说与美丽。我也会飞到盲童学校,给他们讲讲外面的世界,给他们讲故事,讲历史故事;讲童话故事;讲讲名人的散文、诗,让他们感受到诗的韵味;我也会带上几十桶水,送到旱地。送种子,送肥料,送他们灭虫药,来来回回。让他们恢复生机,恢复绿色的土地。

让我的梦想插上翅膀。震动梦想的翅膀,起飞!

【篇二:梦想的翅膀】

每一个人都是上天所眷顾的,都有一双翅膀,带我们飞过绝望,在无形之中,保护着你。

我今年将迎来中考,每天总会对待来源于不同的人的压力,我妈妈经常说:这是你人生的第一步,意味着你今后的前途。老师们也对我说了些抱有期望的话,使我内心中的压力如山一般,不断的往下压,还没来得及喘一口气又有新的压力往我身上压下来了。{六年级作文五百字}.

但,每当我疲惫劳累时,打开窗户,闭上眼睛,感受着万物所带来的轻抚,又觉得有一双翅膀带着我不断地向前飞行,让我感到未来在不远处向我招手,可是,面前却有一条宽宽的河流,河中流淌着语文、数学、英语,好多的难题,不停的困扰着我,我卡住了,停下了我前进的脚步,我抬起头,那双翅膀不断的挥舞着,好似在鼓励我一般,我又感觉到自己的信心满满的,一股劲在我的血液中沸腾了。我,猛然惊醒,拾起书本,坐回桌旁,认真地看起每一门学科中的知识。

每当我失败时,它也会帮助自己,飞过绝望,寻找希望。

我渴望有一双翅膀,真的能够让我天高任我飞,海阔凭鱼跃的翅膀。

当然,我也明白,只有当我闯过中考这一关后,就真的离我的梦想更近一步了,让我有一双翅膀在未来的天空中自由翱翔。

【篇三:梦想的翅膀作文】

{六年级作文五百字}.

我多么想设计制造一双能带我飞翔的翅膀。这种翅膀是用不怕风吹雨打的塑料膜做成的,上面有绿色的起飞按钮、红色的降落按钮和黄色的调速按钮,还有导航装备呢。

暑假里,我想去北京玩,我就带上我的翅膀。到了北京,我想去天安门广场,我就可以展开翅膀,输入天安门,按下起飞键,我就乘着翅膀快速地来到天安门广场;假设我想去看看鸟巢,就输入鸟巢,张开翅膀我快速地降落在鸟巢附近的广场上;假如我想看到北京城的全景,我可以飞得高高的,把速度调慢,这样,我就可以俯瞰北京城了。

当我碰上火灾或地震发生时,住在高楼里面的我可以快速地展开翅膀,打开窗户,按下起飞键,将速度调到最快,我就能快速地从灾难地逃生。

丁零零,闹钟响了。我连忙起床去上学。我带上我的翅膀,按下开关,一会儿工夫我就来到了学校。呵呵,教室里一个人也没有,我心里真开心啊!以前没有翅膀的时候,我早上6点30分就要起床,现在我7点10分起床也来得及。

桐桐,该起床了!耳边传来妈妈亲切的声音。哦,原来这是一个美梦啊!我把这个梦告诉了妈妈,妈妈语重心长地对我说:你要想设计制造出这样的翅膀,现在要好好学习,多学本领。将来才能实现你的梦想。

六年级作文五百字《三》

【小学生六年级优秀作文】 小学六年级优秀作文500字

为什么别人写的记叙文那么好的,而自己却写得那么的差呢?其实,只要是我们自己的信心问题,很多时候,同学恩遇到写作文都头大,因此,总是写不好,下面是小编整理的小学六年级优秀作文500字,可供大家参考,快来看看吧!

小学六年级优秀作文500字:秋之韵

不知不觉,秋已乘风翩翩而来,衣袖一挥,大地一片绚烂,秋之韵也随之而来。

那油绿色的叶片在秋天结束了它成长的脚步。它原本拥有至高无上的功劳,而在秋,一切都过去了,它该在茫茫世界中旅行了。它身着金色长袍,在习习的秋风中到了远方,飞向它的梦。它一身有两个归宿:先在树上过完它光荣而神圣的一生,然后带着它的梦离开,去努力实现。

秋天是一个丰收的季节,果园里、田野中,到处是人们欢乐的笑脸。农民伯伯虽然滴着豆大的汗水,但汗水中包含着多少甜蜜。庄稼成熟了,好一派景象:高粱涨红了脸;稻子笑弯了腰;茄子穿着紫色的礼服,挺个大肚子到处向人们炫耀它的威风;豆角颗颗饱满,一定刚吃了一顿丰盛的午餐;梨子黄澄澄,在树上左碰右撞,嬉戏打闹着;红枣高高地挂关在树上,红亮红亮的,像一个个小灯笼,玲珑精巧,惹人喜爱。那淳朴的香味传得好远好远

秋高气爽用它来形容秋天的气象是再合适不过了。秋天的天空最有特色,很高并且很蓝。天空中偶尔掠过几只飞往南方的大雁,为单调添了一分美丽的色彩。空气是那么清爽,拂过的阵阵微风令人心旷神怡。

秋天,最美丽的要数菊花了。菊花虽没有牡丹的高贵大方,也没有花中仙子水仙的淡雅、芳香,但它却它能在百花凋零、万物枯黄的日子,接受风霜严寒的考验,它的坚强与勇敢,让人钦佩不已。

小学六年级优秀作文500字

小学六年级优秀作文500字:开学了

二月十七日,一个隆重的日子∶开学日。放了一个月的寒假,重返学校,让我感受到了无比的温暖。那个我最熟悉的大门、那股我最熟悉的清香气息、那个我最熟悉的保安叔叔载德小学,我回来了!

在这个隆重的日子里,我早早的来到了班级里。映入眼帘的是黑板上大大的字∶欢迎回来!过了一个月不见,大家似乎都变得与以往不一样了。有的长个子了、有的长胖了、有的剪头发了由于班上的课本没有发下来,班上似乎都是热闹的,大家各说各的,有的在说班上同学发生的变化、有的在说自己在假期去了哪里玩、有的在说这学期的副班主任是谁、有的在说班上五花八门。过了一会儿,班主任黄老师,教室里立刻变得十分安静。我们的谈论也就告此一段落。{六年级作文五百字}.

{六年级作文五百字}.

铃声响起了,我们迅速跑到走廊上排队。跟着整齐的队伍,来到了严肃的升旗广场,准备进行庄严的升旗仪式

回到班级里,我们开始议论纷纷。我也不甘落后,我一边垂自己的大腿,一边对同桌说:啊!我的脚好痛哦!好久都没有这样子站那么久了。接着,我后面的人就说:对呀!好累啊!我好像刚受了lsquo;邢rsquo;一样。在他说话的过程中,我和同桌都拼命往自己身体里灌入大量的水资源。当我们放下水瓶时,黄老师已经来到了讲台上

又过了一年,又过了一个假期,我们成长了、懂事了,也快乐了。

小学六年级优秀作文500字:七八月的月夜

我爱月夜,但我也爱星天。从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的。

六年前在北京老家同学家住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园,上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书,也认得一些星星,好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样。如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。

这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。

我觉得自己是一个小孩子小学六年级优秀作文500字,现在睡在母亲的怀里了。

有一夜,那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。

他用手指着:那四颗明亮的星是头,下面的几颗是身子,这几颗是手,那几颗是腿和脚,还有三颗星算是腰带。经他这一番指点,我果然看清楚了那个天上的巨人。看,那个巨人还在跑呢!

六年级作文五百字《四》

小学六年级作文写作方法总结 (500字)

小学六年级作文写作方法总结

利通区十二小:张学明{六年级作文五百字}.

开头的三种方法:;1.善用名言;文章开头引用一些警句、名言、诗句或俗语、谚语等,;在不偏离主题的情况下,考生还可在文章开头引用一些;2.开门见山;“开门见山”是一种比喻的说法,指的是写文章时直截;3.制造冲突;作文体裁一般以记叙文为主;环境描写既可以渲染气氛,又可以衬托人物、推动故事;段落过渡的方法;初学作文时,有的同学虽然学会了分段;问题就出在段落与段落之

{六年级作文五百字}.

开头的三种方法:

1.善用名言

文章开头引用一些警句、名言、诗句或俗语、谚语等,可以吸引读者,突出中心。这种开头法,也是考生容易掌握和便于使用的方法。多数考生都会记得几首古诗、几句格言或名言。名言警句式的开头如果运用得当,往往能增强文章的气势,但是考生引用时要尽量准确,避免出现知识性错误。

在不偏离主题的情况下,学生还可在文章开头引用一些常见的对联,甚至引用歌曲中耳熟能详的歌词,以便引出下文的叙事抒情。这样的开头不仅容易唤起读者的共鸣,还可增加文采,可谓一举两得。

2.开门见山

“开门见山”是一种比喻的说法,指的是写文章时直截了当切入主题的写法。学生在一开头就要亮出自己的观点。这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用,占有很大的比例。它的表达角度,可以是开头直叙本事,也可以直接点题;既可以开宗明义揭

示主旨,也可以单刀直入点明论点。这种写法干脆利落,入题快捷,所以是考场作文开头的首选方法。

3.制造冲突

作文体裁一般以记叙文为主。写作时,学生在文章开头要善于制造矛盾,在矛盾中展开故事情节才能吸引人。写作时,考生如果跳出常规“顺叙”思维,制造矛盾冲突,就可迅速抓住读者的心,吸引评卷老师读下去。另外,在文章开头即向读者展现事件的矛盾焦点,利于增强文章的曲折性和可读性。

环境描写既可以渲染气氛,又可以衬托人物、推动故事情节的发展。在文章开头先写一段场景、情节描写,能为故事提供一个背景,将读者带到一个特定的故事氛围中,起到引人入胜的作用。

段落过渡的方法

初学作文时,有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节,“分段”变成了“分家”,使一篇作文变得前后不连贯,气不通,意不顺。这又是怎么回事呢?

问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段,好比隔着一条河,河上必须有桥,两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。

一般的过渡方法,说起来比较简单,无非是三种:{六年级作文五百字}.

一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡,也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。

二、句子过渡法。就是在两个段落之间,安排一个句子来承上启下。如《颐和园》

中的“从万寿山下来,就是昆明湖”,自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。

三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间,用一个简短的自然段过渡,使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段:“在生活上,恩格斯热忱地帮助马克思,更重要的是在共产主义事业上,他们互相关怀,互相帮助,亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文,又提示了下文,起到了很好的“桥梁”作用。

记叙文的各种类型:

1.写人物的{六年级作文五百字}.

一、写一个人

记一个人的写人记叙文,大致有以下三种情况:

(一)通过写一件事写一个人

有的文章写人只写了一件事,写这一类的作文要注意以下几点:

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的,通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程,使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人,应该把这一事例写具体,这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面,使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础,使人物的形象更加丰富,文章的开头可以对人物作简要的介绍。

(二)通过几件事写一个人

我们在生活中会接触到各种各样的人,有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿,不足以充分反映人物的特点及其品质,因此,必须用两三件事才可能说的明白,再现得充分。

通过几件事写一个人,要注意以下几点:

1、几件事不能相互矛盾,人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人,不可能将每一件事详细叙述,因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例,再具体记叙一两件事。

3、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人,一般有三种:第一种是同一个人前后相比,说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比,说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比,突出歌颂其中一个人。

通过对比的方法写一个人要注意:

(1)要突出主要人物及其主要特点。

(2)要写出人物的真实表现,不要捏造事实,采用拔高或贬低的方法。

二、写两个人

写两个人,一般是写《我和某某》,某某应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人,要写好这一类型的作文必须注意:

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